開學不到一個月,台灣各地偏鄉傳出找不到老師,主因偏鄉生師比失衡,教師永遠身兼數職,行政工作又比一般學校吃重。相較於台灣亂棒趕跑偏鄉老師,日本政府採取「胡蘿蔔」政策,給錢又給人。

愈是偏鄉 老師人數愈多

退休的大阪小學教師永井泉向本報記者細數各式各樣的偏鄉配套,愈是偏鄉,老師人數愈多,加給也愈多。比如原本市區每班卅五人一名老師,偏鄉可以每班二十餘人一名老師。

此外,依據學科也會增加老師人數。比如算數課有兩名老師,一名老師負責教,一名老師在台下指導,兩人分工,讓偏鄉學童可以跟上進度。甚至音樂、理科等也會增加專門的老師。

「教書以外有許多行政工作,」永井泉分析,既然行政工作無法減量,偏鄉老師人數編制比一般學校多,就能分攤大量的行政業務。

本文轉自 聯合新聞網

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